海水的运动教学设计

教学目标

（一）区域认知

了解世界表层洋流分布规律与世界潮汐现象的典型地区。

（二）综合思维

构建不同海水运动与人类活动关系的图式。

（三）地理实践力

会区分不同的海水运动形式；会判读相关坐标图。

（四）人地协调观

掌握海水运动规律，指导生产生活实践。

教学重点

海浪、潮汐与洋流的规律和对人类活动的影响。

教学难点

海水运动对人类活动的影响。

教学方法

多媒体辅助教学、读图分析法、指导阅读归纳法、案例分析法。

教学过程

从诺曼底登陆入手，导入新课。

新课讲解：

表层海水最基本的运动形式有海浪、潮汐、洋流。

波浪：海面的波状起伏现象。

潮汐：海水周期性涨落现象。

洋流：海水大规模定向运动。

一、海浪

1、定义：

海浪就是海里的波浪。

2、组成要素：

波峰：海浪周期性运动的高处部分。

波谷：海浪周期性运动的低处部分。

波长：相邻波峰之间的水平距离。

波高：相邻波峰到波谷之间的垂直距离。

3、成因：

（1）风浪

海浪一般由风力形成，称为风浪。风速越大，海浪越高，能量越大。在强风等作用下，近岸地区海面水位急剧升降，称为风暴潮。

风暴潮根据风暴的性质，通常分为由温带气旋引起的温带风暴潮和由台风引起的台风风暴潮两大类。

温带风暴潮，多发生于春秋季节，夏季也时有发生。其特点是：增水过程比较平缓，增水高度低于台风风暴潮。主要发生在中纬度沿海地区，以欧洲北海沿岸、美国东海岸以及我国北方海区沿岸为多。

台风风暴潮，多见于夏秋季节。其特点是：来势猛、速度快、强度大、破坏力强。凡是有台风影响的海洋国家、沿海地区均有台风风暴潮发生。

案例：P58

阅读材料，分析此次风暴潮损伤严重的原因及研究的防御措施？

（2）外力

海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌都可能引起海水的波动，甚至形成巨浪，形成海啸。

4.海浪与人类活动

（1）影响人们在海滨和海上的活动

冲浪运动需较高的浪高来增加挑战性，而捕捞、勘探、航行等应避开大的海浪。在海上活动要密切

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